任其孺子意，羞受长者责。

瞥闻当与杖，掩泪俱向壁。

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赏析：

1. 细腻入微的描写

- 外貌描写：诗中对娇女的外貌刻画细致。“鬓发覆广额，双耳似连璧”，寥寥数语，便将小女孩鬓发覆盖宽额头、双耳圆润如璧的可爱模样清晰呈现。这种细致的描绘，如同工笔画，让读者眼前立刻浮现出娇女的娇俏形象，使人物跃然纸上。

- 神态与动作描写：“明朝弄梳台，黛眉类扫迹。浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”，通过描写晨起化妆的动作，如画眉毛像扫帚扫过般随意，口红涂抹得满唇都是，生动展现出孩子模仿大人化妆时笨拙又可爱的神态，把小女孩天真好奇、对美充满向往的心理刻画得入木三分。

- 生活场景描写：在描绘孩子在园林玩耍的场景时，“驰骛翔园林，果下皆生摘。红葩缀紫蒂，萍实骤柢掷”，仿佛一幅动态的画卷。孩子们在园林中奔跑嬉戏，见到果实就生摘下来，拿着花果相互投掷，充满生机与活力，让读者深切感受到孩子的活泼好动与纯真无邪。

2. 鲜明的人物个性塑造

- 纨素的娇俏与直率：纨素“娇语若连琐，忿速乃明集”，说话娇声娇气且连贯不断，生气时情绪迅速表露，展现出她娇嗔、直率的性格特点。她对学习也有自己的小兴趣，“握笔利彤管，篆刻未期益。执书爱绨素，诵习矜所获”，拿着笔写字、看书，对自己学到的东西颇为得意，呈现出小孩子天真求知的一面。

- 惠芳的爱美与专注：惠芳“轻妆喜楼边，临镜忘纺绩”，喜爱在楼边精心打扮，对着镜子就忘了织布的正事，突出她爱美的天性。“举觯拟京兆，立的成复易”，模仿张敞画眉，点面靥反复更改，表现出她在打扮上的专注与认真，塑造出一个活泼且对美有着独特追求的少女形象。

3. 浓厚的生活气息

诗中大量描述了孩子们日常生活的细节，如吃饭时“并心注肴馔，端坐理盘鬲。脂腻漫白袖，烟熏染阿锡”，她们专心盯着饭菜，摆弄餐具，结果衣袖被油脂弄脏，衣服被烟熏黑，这些细节真实反映了孩子日常生活中的随性与邋遢，充满了生活的烟火气，使读者能轻易联想到自家孩子或身边顽童的类似场景，引发强烈的情感共鸣。

4. 巧妙的结构安排

诗歌先分别描写纨素和惠芳的外貌、日常行为等，如先写纨素的外貌、化妆、学习等方面，再写惠芳的爱美、舞蹈等特点，层次清晰。随后又描写两人共同的活动，如园林玩耍、饮食等场景，从个体到整体，全面且有序地展现了娇女的生活状态，使诗歌结构严谨，内容丰富完整。

5. 语言质朴自然

整首诗语言质朴无华，以平实的文字描述孩子的生活点滴。如“瞥闻当与杖，掩泪俱向壁”，直白地写出孩子听到要被打时，一起掩面哭泣对着墙壁的场景，没有过多华丽辞藻的堆砌，却生动传达出孩子的害怕与委屈，质朴的语言增强了诗歌的真实感和感染力。

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解析：

“吾家有娇女，皎皎颇白皙。”

- 解析：开篇直入主题，诗人自豪地表明自家有可爱的女儿，“皎皎”突出女儿皮肤的洁白光亮，给人以纯洁美好的第一印象，奠定了全诗对娇女喜爱的情感基调。

“小字为纨素，口齿自清历。”

- 解析：介绍小女儿的乳名是纨素，“口齿自清历”说明她口齿伶俐，吐字清晰，展现出孩子的聪明活泼。

“鬓发覆广额，双耳似连璧。”

- 解析：这两句描写外貌，鬓发柔顺地覆盖着宽阔的额头，双耳圆润犹如相连的玉璧，细致勾勒出小女儿娇憨可爱的模样，从头部特征进一步强化其可爱形象。

“明朝弄梳台，黛眉类扫迹。”

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